【案例背景】

“两弹一星”精神是穿越时空、历久弥新的精神丰碑。在核工业二二一离退休人员管理局淄博管理处有这样一群白发苍苍的耄耋老人，他们曾扎根于“西部歌王”王洛宾民歌里“那遥远的地方”——青海金银滩，以青春热血铸就国之重器。如今，他们组建“银发宣讲团”，把那段隐秘而伟大的岁月，讲给后来人听。

△88岁退休老党员赵秀顺，为张店区柳泉小学的学生们讲述二二一基地建设初期艰苦创业的岁月。

【主要做法】

一、以亲身经历为蓝本，让故事活起来

核工业二二一局淄博管理处“两弹一星”精神纪念展正式开展以来，以袁学平为代表的近10位离退休老党员主动请缨组建起淄博“两弹一星”精神志愿宣讲团，完成了从核工业创业者到“两弹一星”精神传播者的转变。

宣讲团成员平均年龄超86岁，都是青海金银滩岁月的亲历者。他们中有的背负父辈嘱托，以青春之我投身核事业；有的与核武器结缘，与炸药打交道，在危险边缘守护国家机密；有的执行绝密押运任务，默默扛起无人知晓的责任……他们以亲身经历为蓝本，讲述了一个又一个温暖、有血肉的故事，让“两弹一星”精神代代相传。

二、按年龄特征定制内容，让宣讲实起来

为了让“两弹一星”精神浸润青少年的心田，宣讲团走进校园、走进课堂，聚焦家国情怀、艰苦奋斗、无私奉献、忠诚担当四大核心主题，针对青少年的年龄特征选择切入的视角，穿插小故事，使宣讲内容更饱满、接地气，为青少年注入蓬勃的精神力量。

在面向中学生的宣讲现场，宣讲团成员袁学平在讲述制造核弹的故事之前，先是在讲台上充满深情地讲述了一段老父亲千里寻子的往事：20世纪60年代，他投身青海二二一厂核事业，因严格保密只能以信箱代号与家人联系，隐瞒真正的工作内容。年迈父亲千里迢迢从威海奔赴西宁，仅凭信封代号沿街打听，累了就每日蜷缩在车站内休息，饿了就靠一碗粥度日。在苦苦找寻七日后，老人才辗转得知儿子的下落。而他在接到消息后，冒雨夜行四五十里地最终得以与父亲重逢。

听完袁爷爷的讲述，同学们纷纷表示，从前只在课本上知晓“两弹一星”的辉煌成就，如今听完这些充满细节的真实故事，才明白辉煌背后是老一辈割舍亲情、默默坚守的无私付出。

三、借场景模型增强沉浸体验，让形式新起来

宣讲团还会邀请党政机关、企事业单位、大中小学校的人员和师生走进管理处文化长廊现场，通过观看实物、图片，开展沉浸式、零距离宣讲。

老同志们结合场景做宣讲：在原子弹、氢弹实体模型前，讲述他们自力更生、白手起家的攻关历程；看着当年的工作照，讲述他们冒着爆炸危险，处理被卡住的雷管的惊险经历；面对金银滩的风景图，讲述他们隐姓埋名、无怨无悔的家国选择。现场的每一个细节、每一段回忆，都让参观者仿佛穿越回到那段激情燃烧的岁月。“前辈们当年条件那么苦，啥都缺，硬是凭着一股拼劲和爱国心，造出了国之重器。今后我也会踏实做事、努力奋斗，守护好来之不易的美好生活。”一位前来参观的年轻人激动地说道。

△90岁的袁学平，为前来参观“两弹一星”精神文化长廊的小学生们深情讲述。

【经验启示】

一、深挖独特经历是做好宣讲的坚实根基

宣讲团以亲历青海金银滩核事业建设的离退休老党员为核心主体，依托所知所感讲述激情岁月。这种以家国情怀为内生动力，自发集结，跳出书本化、概念化的空洞宣讲模式，以真实往事、鲜活细节直击人心，能够让红色精神讲述更有底气、更有分量。

二、分类定制内容是做好宣传的关键抓手

宣讲团坚持因人施教、分类宣讲，精准把握青少年不同年龄阶段的认知规律和接受习惯。志愿者们围绕主题，将宏大的“两弹一星”精神转化为接地气、有温度的人物故事讲述，以亲历者视角拉近代际距离，让青少年听得懂、有共鸣。

三、创新场景载体是做好宣讲的鲜活动能

依托文化长廊，借助原子弹氢弹模型、老物件等实物实景，把故事讲述与实物观摩深度融合，能够让参观者身临其境感受到先辈们的艰辛，立足当下，拼搏作为。

来源：中国老年报

（责任编辑：陈伟伟）